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版权信息
内容提要
北京市第十九中学百年校庆丛书编委会
本书编委会
作者简介
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总序
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序言
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上篇 研究探索与顶层设计
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第一章 全面构建十九中特色的育人目标体系
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第一节 确立育人目标的主要依据
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第二节 确立育人目标的主要过程
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第三节 诠释育人目标的主要内容
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第四节 构建育人目标的总体框架
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第二章 系统建设为育人目标服务的课程体系
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第一节 指导思想与建设目标
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第二节 基本思路与课程结构
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第三节 系统建设课程的主要举措
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第三章 研制具有针对性、操作性的《实施指南》
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第一节 探寻达成育人目标的三大途径
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第二节 研制具有针对性、操作性的《实施指南》
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第三节 群策群力贯彻落实《实施指南》
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下篇 实践探索与成果展示
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第四章 优化机构机制，加强队伍建设
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第一节 科学合理设置机构，促进学生、教师、学校发展
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第二节 建立高效管理机制，提升学校管理水平
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第三节 加强队伍建设，提升学校核心竞争力
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第五章 聚焦育人目标，深化课程建设
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第一节 国家课程校本化实施，促进育人目标达成
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第二节 育人目标引领，建设校本课程
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第三节 建立有效机制，为课程建设提供保障
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第六章 达成育人目标途径之一：课堂习得
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第一节 课堂习得的重要意义
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第二节 加强课堂习得，探究与实践有效课堂
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第三节 深化课堂习得，探究与实践学本课堂
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第四节 重点突破培养学生八大学习能力
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第五节 课堂习得促进教学质量提高
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第七章 达成育人目标途径之二：活动促进
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第一节 活动促进的重要意义
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第二节 活动系列化、序列化的探究与实践
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第三节 活动课程化的探究与实践
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第四节 活动促进的保障措施
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第八章 达成育人目标途径之三：家庭养成
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第一节 家庭养成的重要意义
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第二节 围绕育人目标，指导家长提高育人水平
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第三节 家庭养成的经验分享
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第九章 服务育人目标，提供优质保障
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第一节 打造优美校园，丰富文化内涵
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第二节 围绕育人目标，搭建成长平台
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第三节 统筹整合资源，提供优质服务
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第十章 办学成果显著，学校品质提升
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第一节 学生：全面而有个性发展
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第二节 教师：品正、业精、生爱
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第三节 学校：办学品质不断提升
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结语 未来愿景——打造幸福学校
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附件一：北京市第十九中学校内主要文件目录（2008—2015年）
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附件二：学生市级以上获奖情况统计表
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附件三：骨干教师、教职工获奖情况统计
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附件四：《全国幸福学校共同体关于建设幸福学校的意见》
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一、充分认识建设幸福学校的重大意义
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二、研制《幸福学校建设指标及评估办法》
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三、建设幸福学校的步骤
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四、建设幸福学校须注意的问题
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后记
更新时间：2019-01-03 07:09:29
完结共64章
倒序