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教育学是什么

励雪琴
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社会科学教育19.4万字

更新时间:2019-11-26 14:39:48 最新章节:后记:检讨和感谢

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书籍简介

在新的世纪里,我们中华民族的现代化事业既面临着极大的机遇,也同样面临着极大的挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,把中国的事情办好,是我们当前的首要任务。要顺利完成这一任务的关键就是如何设法使我们每一个人都获得全面的发展。这就是说,我们不但要学习先进的自然科学知识,而且也得学习、掌握人文科学知识。《人文社会科学是什么》系列丛书的出版可以说善莫大焉、功莫大焉,为我们提供了一个弥补严重缺乏人文精神和独立人格这一人生缺撼的机会。……我知道把专业知识和精神用浅显有趣的方法和文字表达出来是极其困难,也是最能考察作者真实的知识与能力的。从各种细节来看,本套丛书显然是经过精心策划的。衷心希望这套丛书的编撰是一个良好的开端和永续的过程,做成一个像法国《这是什么》丛书的品牌。本书是丛书之一,本书从先历史到现实的途径向你介绍教育学是什么。在介绍之前想作点说明和提点建议。采用历史的途径介绍,作者的意图不是介绍教育学的历史,而是介绍历史上的教育学是什么,因而,作者是围绕问题、原理、旁及方法,介绍历史上几种有代表性的教育学的主要内容。
品牌:北大出版社
上架时间:2006-12-01 00:00:00
出版社:北京大学出版社
本书数字版权由北大出版社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

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    班主任是负责班级教育和管理的主任教师,是学生健康成长的重要引领者,家校教育协作的重要实施者,在学校立德树人的教育中承担重要角色。因此,国家一直重视班主任队伍建设,注重推进班主任工作专业化。然而,班主任岗位及其工作职能的发挥并非是最近教育发展的产物,而是有其发展渊源和历史。在目前有关班主任的书籍中,大多是以班主任工作实务操作以及班主任专业化为主,而缺乏一部系统研究班主任工作历史发展及未来发展趋势的著
    汪丞 陈欣 王立华社科21.2万字
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    本研究选择中国高等院校的多民族文学教育进行考察研究,旨在探讨高校文学教育在文学理念、专业设置与课程教学等方面的设计是否符合多民族中国的文学实情,以及这样的文学教育作为国民教育的一部分,对受教育者的国情认知、身份认同与民族凝聚等方面可能产生的影响。
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    何乃英社科25.6万字
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    本书基于数学学科,探讨师范生科创素养的培育问题。讨论了数学学科与科创素养的内在联系,基础教育对数学教师科创素养的要求,数学师范生科创素养培育的途径;从设计理念、设计思路、设计途径和设计实施等角度出发,阐述了如何基于科创素养的培育体系设计数学师范专业的人才培养方案;基于数学专业课程及数学教育教学课程,探索了基于科创素养培育的教学大纲设计、教学设计理论以及教学案例设计,如何基于第二课堂活动培育数学师范
    程晓亮主编社科10.9万字
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    本书首先论述了京津冀教育协同发展、长三角教育一体化发展、海南自贸港教育国际化发展、粤港澳注重高等教育发展、东北三省注重职业教育发展和西部地区注重基础教育发展的战略定位;其次,梳理了世界三大湾区的高等教育、芬兰的基础教育、德国的职业教育、新加坡和马来西亚的国际教育的发展理念和经验,为我国区域教育发展战略提供思路;再次,探讨了各级各类教育与不同区域的社会经济发展与教育发展的协同性关系,并建立计量模型探
    郭丛斌 方晨晨社科9.7万字
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    张念梅 张胜群编社科19.5万字
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    《中国教育发展与减贫研究》是北京师范大学中国教育扶贫研究中心主办的集刊,立足于我国贫困地区和贫困人口教育发展与减贫的时代主题,研究和借鉴世界先进国家和地区教育发展与减贫的科学理论和有益经验,探讨和剖析我国教育发展与减贫的理论体系、实践经验和典型案例,力求为促进我国贫困地区教育发展和脱贫攻坚积极建言献策。
    李兴洲 白晓 张琦主编社科10.4万字