第10章 因“追怀”而获得的“思考”

讨论何为“理想的文学教育”，为什么不直接立论，而是倒着说，从后人的“追忆”入手？最直接的理由是：倘若没有王瑶对朱自清《新文学纲要》的整理与阐释、没有程千帆对南京师长们诗意人生的赞叹，没有汪曾祺对沈从文...