1～2个月婴儿早教宜忌

YES宜学习俯卧抬头

新生儿脊柱没有弯曲，仅轻微后凸；出生3个月，当婴儿能够抬头时脊柱出现第一个弯曲，即颈椎前凸；6～7个月会坐时出现胸椎后凸，为第二弯曲；1岁会走时出现脊柱第三弯曲，即腰椎前凸。这种自然弯曲的形成有利于保持身体的平衡。

抬头、挺胸对婴儿第一生理弯曲的形成至关重要。经常让婴儿练习抬头、挺胸，使其自己能用双手或前臂支撑身体的重量，保持头部离床，促进背部肌肉及前臂肌肉的发育，这样才能对脊柱有支撑力，还能扩大婴儿的视野，促进头眼协调以及胸廓的正常发育。

出生第二个月就应开始训练婴儿抬头：让婴儿趴在斜躺着的大人的胸腹部，大人双手放在婴儿头侧，唤婴儿的名字并帮他抬头看大人的脸。让婴儿俯卧床上，在婴儿头顶上方摇动玩具逗引他抬头观看。将婴儿竖抱起来，让他的脸向着前方。另一个人在婴儿的背后忽左忽右地伸头、摇铃或呼唤婴儿的名字，逗引他左右转头，以增强其颈部肌肉的控制力。每天练习2～3次，可以增强婴儿的颈部力量，同时也可扩大婴儿的视野。

YES宜练习踢蹬彩球

在婴儿床的上方挂几个大彩球，或妈妈用手拿着一个大彩球。婴儿仰卧，让他蹬踢吊在上方的大彩球或吹满气、内有小铃铛的大塑料袋。婴儿很喜欢活动双腿，当他蹬到大彩球并看到球在跳动，或蹬踢吹气的塑料袋并听到铃铛响时会很兴奋，更努力蹬踢。婴儿在蹬动时屈伸膝盖，双腿上举或随球而动，会使婴儿兴奋、快乐。

这个游戏可以锻炼婴儿的下肢肌肉，使婴儿的下肢活动幅度加大。有时手和脚能同时碰到球，使下肢运动扩大到四肢和全身运动，促进婴儿肌肉发育和新陈代谢。

YES宜促进婴儿的听觉发育

父母要多和婴儿说话，虽然这时他还不能用语言回答，但是家人，特别是妈妈的亲热话语会使婴儿感受到初步的感情交流。当妈妈面对婴儿亲切地说着、笑着、和婴儿交谈时，婴儿会紧盯着妈妈的脸，似乎已懂得妈妈发出的身体语言。

每天为婴儿放音乐。人的左脑是逻辑脑，而右脑是感受音乐的艺术脑。在婴儿学会说话之前，优美健康的音乐能不失时机地为婴儿右脑的发育增加特殊的“营养”。给婴儿听的音乐要优美、轻柔、明快，最好每天固定一个时间听音乐，每次播放一首乐曲，一次5～10分钟。播放音乐时要注意音量大小的调节，可以先将音量调到最小，然后逐渐增大音量，直到比正常说话的音量稍大一点儿即可。

还可以在婴儿的小床上系上不同音质或音调的发声玩具，刺激婴儿的听觉细胞，促进听觉发育。用摇铃轻轻在婴儿的一侧摇动，发出声响，婴儿听到声音后会转头寻找；然后再在婴儿的另一侧摇动，婴儿也会继续寻找。

YES宜丰富婴儿的触觉体验

妈妈要多为婴儿创造一些机会，让婴儿接触各种不同质地、形状的东西，如硬的小块积木、塑料小球、小瓶盖和小摇铃，软的海绵条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹气玩具、衣领、被角、蔬菜、水果……在天气好的时候可以带婴儿到户外去触摸大自然，或干脆带些大自然里的东西回来让婴儿触摸，如干净的树叶、小草、小石头等，妈妈可以握着婴儿的小手，让婴儿摸一摸，一边摸一边说：“毛线团，软软的；小钢球，硬硬的，凉凉的……”以丰富婴儿的触觉，促使婴儿产生抓物的欲望，锻炼手的抓握能力。

YES宜每天为婴儿做手指按摩操

妈妈每天都应该给婴儿做手指按摩操。按摩的部位可以是手指的背部、手指肚及两侧，但重点是指端。因为指尖布满了感觉神经，是感觉最敏锐的部位，按摩指端更能刺激大脑皮层的发育。按摩可以在洗澡或洗手时进行，也可以在喂奶时进行。妈妈要用自己的拇指和食指捏住婴儿的某根手指，从指根轻轻滑向指尖，一根手指一根手指地轮流做，每个指头每回按摩两个8拍，每天1～2次。

NO！忌为婴儿选择不合适的玩具

在婴儿的发育过程中，玩具能够带给婴儿新鲜的刺激，是促进其智力发展的重要工具之一。婴儿的生活除了吃、喝、拉、撒、睡就是玩耍，玩的过程正是婴儿智力发展和能力不断进步的过程。妈妈或其他照顾婴儿的人要说、要笑、要逗婴儿，但单纯用言语交流是不够的，还要借助玩具和婴儿一起玩。玩具是婴儿快乐的源泉之一，没有玩具婴儿会感到寂寞，会产生厌烦情绪，有的会吃手指。

为了满足婴儿玩耍及玩玩具的要求，应为婴儿选择合适的玩具。选择婴儿玩具要结合婴儿的月龄特点，超前的玩具婴儿不感兴趣，太单调的玩具不久就会玩腻了。常玩的玩具会对婴儿失去吸引力、新鲜感，可以收起来放置一段时间后再拿出来玩，他又会重新喜欢。总之，为婴儿选玩具以适龄、安全、卫生、美观、能引起婴儿愉快情绪为宜。

父母在选择玩具时必须结合婴儿的年龄特点。婴儿在满月至2个月时才能较好地集中视线，看清一种物体。这个时期，他们能安静地听周围的声音，但色觉差。有位心理学家曾用红、绿、蓝三色对1～3个月的婴儿进行试验，结果表明，他们对红色、绿色都有感受，而对蓝色没有反应。所以，这时候，父母要给他们选择色泽鲜艳、体积较大、最好带有好听的音响的玩具，并挂在适当的高度，使婴儿容易看到，小手便于抓到或碰到。玩具动了，铃声响了，婴儿的四肢活跃，表情喜悦，还能促使他再去抓、碰玩具。