一、理论上的丰富

理论是实践应用的强大后备支持。团体沙盘心理技术的创新与发展，更需要有理论来充实与丰富。因此，团体沙盘心理技术在多拉·卡尔夫沙盘游戏原有的理论基础之上，又增加了几个重要的理论，使团体沙盘心理技术的理论基础更完善，更具有应用指导性。

第一，人本主义心理学思想。人本主义心理学更强调以参与者为中心，更相信参与者自己有能力来解决自己的问题。因此，在团体沙盘心理技术的应用中我们强调自己是解决自己心灵问题的专家，引导参与者向内寻求觉知的力量，通过对自己所呈现的画面进行觉察、探索、认识、接纳，最终使自己成长。我们特别强调在工作中，沙盘师是一个陪伴者、支持者、引导者，而非站在一定高度的指导者及教育者，沙盘师更多是通过一些问题，激发参与者探索自己内在的世界，让参与者自己找到内在的改变力量。

第二，积极心理学思想。积极心理学更强调民族的兴旺有赖于心理素质的提高，因而对于人口众多的中国，我们更需要进行心理健康教育，以调动每一个人内在积极的力量，发展优秀品质，创造积极幸福的生活。团体沙盘心理技术在核心理念上、操作原则上及操作过程中始终坚持以积极心理学思想为主导，通过积极的沙盘主题操作激发每一个人内在的优秀品质（良知），使之过上真实的幸福生活。因此，积极心理学也是团体沙盘心理技术的理论依据。

第三，阳明心学。王阳明提出了“心外无物”“心外无理”“心者身下主宰”“凡知觉处便是心”等思想理论，强调心念、心理向善的作用。心学中也强调“知行合一”。为此，我们参照这些理念，注重在体验中的感受、向内看的力量，并在自我觉察、自我成长后达到知与行的统一。

第四，团体心理辅导理论。依靠团体的方式有效地进行教育、教学，就会极大地提高心理健康教育、心理辅导的效率，让心理工作的效益最大化。团体沙盘心理技术在应用过程中一直是借用结构式团体进行的，因此，团体心理辅导理论也是学习者需要重点掌握的内容。